感受生活中的法律教案第一、二、三課時匯總

2019-10-10 22:44:35 | 56人點? | 5Y幣
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總共三個課時


部編版道德與法治六年級上冊  感受生活中的法律  教學設計

課題

感受生活中的法律 第一課時

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

六年級

學習

目標

1、情感態度與價值觀目標:樹立法治觀念和法治意識,自覺遵守法律與道德。

2、能力目標:能夠正確認識法律的保護和規范作用,能夠遵守法律和道德。

3、知識目標:了解法律是什么,對法律的概念和法律后果有正確的認識,學會區別道德和法律,懂得道德與法律缺一不可,我們既要遵守法律,也要遵守道德。

重點

認識法律,做守法公民。

難點

懂得道德與法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。

 

教學過程

部編版道德與法治六年級上冊  1 感受生活中的法律  教學設計

課題

感受生活中的法律 第二課時

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

六年級

學習

目標

1、情感態度與價值觀目標:培養法律認同感,培養法律意識。

2、能力目標:能夠使用法律常識規范自己的行為,能夠簡單區分各種行為對應的法律。

3、知識目標:認識到生活時時處處有法律,我們是生活在法治的社會中的,認識和了解刑法、民法和行政法,能夠判斷一種行為對應的是什么法律。

重點

認識到生活時時處處有法律,我們是生活在法治的社會中的。

難點

認識和了解刑法、民法和行政法。

 

教學過程


部編版道德與法治六年級上冊  1感受生活中的法律  教學設計

課題

感受生活中的法律 第三課時

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

六年級

學習

目標

1、情感態度與價值觀目標:樹立法律意識,依法行事、依法維權。

2、能力目標:能夠運用法律武器依法維權。

3、知識目標:了解法律的作用,在生活中學會依法行使、依法維權。

重點

了解法律的作用。

難點

能夠在生活中運用法律武器依法維權。

 

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

1、生活小鏡頭:假如你是小鄭,你可以怎么做?你的依據是什么?

2、導入語:法律與我們的日常生活息息相關,要想生活得更好,就需要法律為我們提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了嗎?法律都有著怎樣的作用呢?

 

 

思考。

 

 

情景導入。

講授新課

【法律的作用】

1、討論:

1)你是如何看待這名運動員的做法的?這樣做對其他參賽選手來說,公平嗎?

2運動員的做法違規嗎?面對這樣的事情,我們能怎么辦?

2、總結:比賽不能缺少規則,只有制定全面合理的規則,才能保證比賽的公平,才能避免同類事情的再次發生。而社會生活更離不開規則,缺乏規則的社會只能導致混亂。

3小見解沒有語言,人和人就無法順暢地溝通;沒有規則,人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規則,就無法正常進行。社會交往如果沒有法律,又會怎樣呢?

4、視頻:高鐵霸座女最新消息:被罰200元

5深度思考:

1如果沒有法律,這個霸座的女子可能會有多少種結局?

2假如生活中沒有法律,會出現怎樣的情況?

6、圖片展示:如果沒有法律,我們的生活將會......

7、視頻:法治讓生活更美好

8法律作用大討論你在日常生活中感受到法律的作用了嗎?你認為法律有什么作用?

9法律作用我發現:學生回答,老師總結歸納。

10、法律作用大:

1法律如同指南針,為我們設定了行為準則,告訴我們行為的方向。

2)法律保障我們可以選擇自己的生活。

3法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。

4法律如同尺子,衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護,違法的行為受到制裁。當正義和沖突發生時,國家行政、司法機關依據法律,作出公正的處理。

①閱讀角:《管子》

具體解決糾紛的案例展示。

總結:法律的如同尺子,幫助我們衡量對錯,解決糾紛。

【學會依法維權】

1、各抒己見:

1你認同他們的觀點嗎?為什么?

2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資,你認為爸爸應該怎么辦?

2、小討論:當我們的合法權益受到侵害時,我們應該怎么辦呢?

3、視頻:法律力量大 維權得靠

4、小提示,勿忘記:法律如同武器,是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時,要善于運用法律武器,依法維護自己的權利。

5、試一試:請你說一說,如果遇到以下情況,你該怎么辦?

1)華華因為違反校規校紀,學校要開除華華。

2)銘銘在超市購買了一盒巧克力,到家后發現該巧克力已過期。

3)慧慧到書店看書,離開時,店家懷疑她偷拿了圖書,要求搜查慧慧的書包。

6、相關鏈接:法律援助。

7、展示當地法律援助機關的地點、聯系方式等。

8、法律故事會:讓我們一起來開展一次“法律故事會”,講一講自己知道的或經歷過的與法律有關的故事,說說它帶給我們什么樣的啟示。

 

 

討論。

 

 

 

 

 

 

 

 

想象沒有法律的后果。

 

 

 

思考。

 

 

 

 

 

討論,根據自己的經驗談談法律的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

判斷觀點的正誤并提出自己的觀點。

 

 

 

 

 

 

學以致用。

 

 

通過對學生比較容易理解的規則的作為切入點進行討論,從缺乏規則的后果中聯想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在學生的討論結果的基礎上幫助、引導學生進行總結歸納,得出法律的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知道以暴制暴容易產生違法行為,懂得運用法律武器依法維權。

 

 

 

 

 

學以致用,在生活中也能正確維權。

 

 

 

 



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